La educación en el México independiente
Para un México independiente tuvo que instituirse como imperio conforme los tratados de Córdoba que presentaban un espíritu del plan de Iguala propuesta por Agustín Iturbide.
Agustín de Iturbide al elaborar el plan de Iguala dispuso la instauración de una junta que se encargaría del poder mientras los miembros de la corona española ocupaban el cargo en ella se estableció posteriormente el tratado de Córdoba.
En los primeros años de México independiente el país intenta romper con un sistema de gobierno impuesto por el dominio español en las primeras décadas se distingue que el enfrentamiento entre dos grupos políticos trata de imponer la forma de gobierno que ellos creen que es la adecuada para el país en este no se encuentra la forma apropiada de gobernar y se observa distintos tipos de gobiernos como la monarquía también la República federal y la República central también nuevamente la República federal.
Las invasiones de Francia provocaron pérdidas territoriales con Estados Unidos y constantes enfrentamientos entre liberales y conservadores las cuales permitieron que una generación de mexicanos se ubicaran en dos primeras décadas del siglo XIX se tomó conciencia de lo mexicano y se sitúa orgullosamente nacionalista y se prepara para intelectualmente para enfrentar a las instituciones retrógradas del país con la finalidad de destruirlas en forma definitiva: el clero y el ejército, la educación privada en México se inicia desde tiempos de la colonia cuando eran llamados perceptores ellos se ocupaban de la educación individual de niños niñas y jóvenes.
La independencia no interrumpió la continuidad del proceso de reforma de educativa que promovió la corte de Cádiz y tampoco frenó proyectos como la creación de un plan de enseñanza pública general y la formación de un órgano estatal que centralizaba y organizaba las actividades en este.
En 1821 cuando México se independiza públicamente, se puede considerar como el inicio de la historia de su educación institucional. Asimismo, se inicia una serie de intentos de reforma económica, política y social.
Es a partir de la promulgación de la Constitución de 1824 cuando comienza a integrase un proyecto político que implica a la educación como instrumento de Estado, reflejando ya en ella aspiraciones sociales y económicas, así como sus intereses y orientaciones, es decir, su ideología.
El concepto de educación particular empieza a adquirir sentido más por razones de pertenencia a un estrato social determinado que sólo por cuestiones ideológicas. Hacia 1830 empiezan a abrir escuelas reforzadas con la llegada de maestros franceses para un alumnado capaz de sostenerlas, sin recibir ningún subsidio del gobierno. Estos establecimientos se consideraron entonces como escuelas privadas, en tanto que las de la Compañía Lancasteriana y las de los conventos y parroquias eran gratuitas y por lo tanto públicas. Esta distinción económica no las excluía de la vigilancia del Estado, en el sentido de que no podían enseñar nada contrario a la moral ni a las reglas del gobierno.
Videos que detallan la información útil y de ayuda para reforzar lo anteriormente mencionado.
